Tema: Las ventajas del uso de las TIC dentro de los Estudios Sociales
Resumen
El
tema de las TIC ha cobrado una gran relevancia dentro de la sociedad actual,
esto desde las relaciones sociales hasta el ámbito educativo, por lo que es
importante asimilar sus potencialidades y aprovecharlas en aras de mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Para esto se deben de llevar a cabo una
serie de transformaciones, esto desde los distintos actores sociales que
inciden dentro del ámbito educativo.
En
el presente ensayo se pretende abordar de forma breve el tema de las TIC dentro
de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los desafíos, ventajas y
desventajas de estas herramientas; también se analiza su influencia dentro del
área de los Estudios Sociales particularmente.
La sociedad globalizada implica una
serie de transformaciones constantes que son parte de la dinámica social; estos
procesos han ido abarcando paulatinamente las distintas esferas de la vida de
las personas, como lo son sus relaciones interpersonales, el ámbito laboral y
lo social en términos generales, aunado a esto se debe de considerar también lo
relativo al ámbito educativo, considerando que el mismo también se ha visto
envuelto en este proceso de cambio, debido a las distintas ventajas y
desventajas que aporta los elementos de las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
Las TIC han ido transformado la vida
de las personas de forma gradual, y el ámbito educativo ha sido también parte
de este proceso de cambio; es importante reconocer que “Los últimos informes
internacionales que han revisado la incorporación y dotación de las TIC y de
conexión a Internet en las escuelas están evidenciando un incremento sustantivo
en la disponibilidad de dicha tecnología en los centros educativos durante el
último lustro en los países europeos.” (Area, 2008, p. 2) Lo anterior denota
que efectivamente las TIC representan un cambio dentro de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, por lo que a continuación se pretende abordar de forma
breve lo relativo a estos cambios, así como las ventajas y desventajas que
puede tener el mismo en la asignatura de Estudios Sociales particularmente.
La educación puede recibir aportes significativos de las tecnologías de
la información, si se canalizan de la forma apropiada, un ejemplo de esto
constituye lo mencionado por Sánchez (2012) en relación con la educación a
distancia, afirmando que “(…) el potencial de las TIC en los procesos de
educación a distancia es amplio, máxime si se toma en cuenta que los
estudiantes destinan cada vez más horas a la computadora, por lo que las TIC se
han convertido en una extensión cognitiva y medio de socialización cada vez más
envolvente” (Sánchez, 2012, p. 2)
Es importante destacar que existen
distintas posturas en relación con el tema de las TIC dentro de la educación, considerando
que hay personas que tienen miedo de su implementación, hay otros docentes que
se rehúsan a hacer uso de las mismas, y también existen sectores activistas y
promotores de su uso. (Hernández, s.f.) Sin embargo, más allá de las posturas
particulares que puedan tener los docentes en relación con la implementación de
las TIC, es importante destacar que las mismas tienen un gran potencial, y
pueden ser utilizadas de manera tal que resulte en un elemento que contribuya a
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, claro está, si se aplican de
la forma apropiada, considerando que las mismas pueden resultar
contraproducentes.
Considerando que existen distintas
posiciones en relación con el uso de las TIC en la educación, se debe de
reconocer que las mismas deben de ser asimiladas, es decir, aunque hay personas
que se rehúsan a usar las mismas, o tienen temor ante la falta de conocimiento
para su implementación, deben de ir incorporándose de forma progresiva, hasta
poder encontrar un punto en el representen un beneficio importante para la
comunidad educativa. Para esto es importante realizar esfuerzos desde distintos
enfoques, como lo son lo institucional, el personal docente, e incluso los
estudiantes; es importante que el Estado formule nuevos planes de estudio, así
como herramientas que propicien la implementación de las TIC dentro de la
educación, además, es necesario que se asigne un presupuesto más grande a este
tipo de áreas en particular, lo cual se puede apreciar a través del esfuerzo
realizado para poner internet y más equipos de cómputo en todas las
instituciones educativas.
Por otra parte, los docentes deben
de estar en una constante búsqueda de conocimiento, y actualizar su información
en relación con este tema; es decir, en ocasiones se alega desconocimiento de
estas herramientas, y que es por dicha situación que no se utilizan, sin
embargo, es una obligación de los profesores buscar capacitaciones, así como a
través de medios propios conocer más acerca de las TIC y su implementación
dentro de la educación y la vida en general, trascendiendo así el ámbito del
entretenimiento, al cual se recurre con frecuencia al hablar del tema de las TIC.
Además de lo anterior, también los
estudiantes deben de emprender un cambio, considerando que en la actualidad se
utilizan mucho las herramientas de las TIC para entretenimiento, lo cual es
importante, pero también se debe de incluir una cantidad de tiempo más
importante en cuanto a educación; los estudiantes deben de buscar herramientas de software libre, así como
software educativo que contribuyan con sus procesos de aprendizaje, para lo
cual pueden acudir a los docentes en búsqueda de más información, y que los
mismos funjan como una guía.
El cambio de los actores comentados
anteriormente es necesario, y a través del mismo es que se puede aprovechar al
máximo la potencialidad que ofrece las TIC dentro de los procesos de enseñanza
y aprendizaje; ahora bien, es fundamental reconocer que para cada área de
estudio posee ventajas en particular, en este caso se pretende analizar de
forma puntual la asignatura de los Estudios Sociales.
En
relación con esta área específicamente, las tecnologías de la información
pueden contribuir a explorar nuevas estrategias y técnicas didácticas; por
ejemplo, en el campo de la geografía, la cartografía y las representaciones
visuales contribuyen a que los estudiantes interactúen de forma más directa con
dichos elementos, asimismo, los videos y las presentaciones interactivas
contribuyen a realizar un aprendizaje más significativo; en este ámbito en
particular, Ramírez y Monzón (s.f.) hacen referencia en su artículo a la
aplicabilidad de las WebQuest como una herramienta para la enseñanza de la
geografía.
En
cuanto a la historia, las fotografías históricas son un recurso sumamente
valioso, sin embargo, su acceso en ocasiones se dificulta debido a la necesidad
de acceder a bibliotecas o museos que albergan las mismas; a través de las
tecnologías de la información, y específicamente del internet, se pueden
obtener las mismas para utilizarlas dentro de la clase, de tal manera que
contribuya a que los estudiantes no vean los procesos de forma tan abstracta,
sino que lo visualicen de forma concreta, en imágenes o videos alusivos a
momentos y procesos históricos importantes.
Si bien el internet genera un aporte
importante a partir de las múltiples herramientas, recursos, así como capacidad
de compartir información, es pertinente seleccionar las fuentes con suma
precaución, y hacer un análisis de la procedencia de las mismas y su veracidad,
debido a que no se puede utilizar cualquier tipo de fuente ante la posibilidad
de que la misma contenga afirmaciones falaces o representaciones que no
correspondan a la realidad.
Dentro de los Estudios Sociales se
puede hacer un gran aprovechamiento de las herramientas de la web 2.0, como por
ejemplo el aprendizaje colaborativo, considerando que a través del mismo se
puede fomentar también una serie de valores que son parte de la asignatura,
como por ejemplo el trabajo en equipo,
la solidaridad, y la criticidad, entre otros. Para esta área en particular
presenta múltiples ventajas, considerando que existen muchos recursos por
aprovechar tanto de la historia como de la geografía, por lo que los docentes
de esta asignatura deben de buscar nuevas estrategias para innovar su práctica
docente.
En términos generales, se puede
concluir que las TIC son parte de la sociedad actual, y bajo dicha condición,
deben de aprovecharse sus ventajas dentro del ámbito educativo; para esto son
importantes esfuerzos de distintos sectores como los son el Estado, los
docentes y los estudiantes, entre otros. Es importante que se aproveche al
máximo este rasgo de la globalización, con el objetivo de mejorar la educación
a nivel nacional. Por otra parte, para el área de los Estudios Sociales las TIC
son de gran relevancia, considerando los aportes que puede hacerle a las áreas
de historia y geografía, así como a la educación en general, esto a partir de
materiales, herramientas y estrategias didácticas que resulten llamativas y
significativas para los estudiantes.
Referencias bibliográficas
Area, M. (2008) Innovación pedagógica con TIC
y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Facultad de
Educación. Universidad de La Laguna. Revista Investigación en la Escuela. 64. 5-18
Hernández, F. (s.f.) Los docentes y las TIC:
cuatro tendencias, o más. Universidad de Barcelona. Cuadernos de Pedagogía. 363.
Ramírez, M; Monzón, N. (s.f.) Nuevos recursos
didácticos para la enseñanza de la geografía: las WebQuest. Instituto y
Departamento de Geografía Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del
Nordeste.
Sánchez, A. (2012) Incorporación de las
tecnologías digitales en la práctica docente.
Esquema de lectura
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